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Les élèves fréquentent la classe ASH au rythme de leurs besoins, en français et mathématiques, de la GS au CM2 ; il s'agit pour eux de faire le point sur leurs apprentissages, de mettre en avant leurs réussites et ainsi créer des leviers qui les aideront à appréhender différemment leurs difficultés ; il faut parfois tout simplement apprendre à apprendre, ou se faire confiance.

Les exercices, favorisant les échanges et interactions entre les élèves, doivent permettre à chacun, à plus ou moins long terme, de réinvestir ces acquis en classe.  
 
En CE1, Viviane et moi avons choisi de travailler la compréhension de problème en ateliers, au sein même de la classe...des histoires de papillons, de chenilles et d'ailes qui nous ont donné du fil à retordre !

En CM1-CM2, avec Sandrine, c'est en écrivant des énoncés de problèmes que nous avons pris conscience de l'importance d'écrire des phrases qui ont du sens.

En CM1, dans la classe de Pascale, nous avons pratiqué des exercices corporels permettant de mieux gérer son stress, sa latéralité et donc la circulation des informations dans notre cerveau.

Les élèves de CM1 et CM2 ont aussi joué avec des mots étiquettes afin de travailler l'orthographe grammaticale, si utile pour ne pas faire d'erreur en dictée, en rédaction ! 
 
Une certitude, tous ont pris plaisir et confiance durant cette période et se joignent à moi pour vous souhaiter de bonnes fêtes, Claudine

Apprendre à écrire

Apprendre à réfléchir, à compter

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